Lo que caracteriza este escenario es:
• Situación de presencialidad de docente y estudiantes.
• Comunicación no mediada.
• Uso abundante del lenguaje oral.
• Empleo del texto escrito y de imágenes y otros medios, con
ayuda de la tecnología.
• Manejo de la tecnología para apoyar el trabajo en grupo.
Inicialmente puede ser tecnología tradicional, como el papel
o el encerado (pizarra), pero puede llegarse por ejemplo a las
pizarras digitales, las tablet, y al uso de equipos tipo OLPC (one
Laptop per Child).
• Versatilidad, flexibilidad, capacidad de adaptación.
• Predominio de la dimensión no cognitiva (aspectos emocionales,
capacidad de incentivar, despertar la motivación de los
estudiantes).
• Tradicional énfasis de la unidireccionalidad de los procesos comunicativos,
pero con un elevadísimo potencial de bidireccionalidad,
como se muestra en numerosos ejemp
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